Doctora en Lingüística Aplicada por la Universidad de Vigo (España) y licenciada en Filología Hispánica por la misma universidad. Su Tesis Doctoral, realizada en el ámbito de la Lengua Española y la Psicología Educativa, se centró en identificar las dimensiones que fundamentan la Evaluación Auténtica en Español como Lengua Extranjera (ELE) y demostrar cómo una formación basada en un sistema de asesoramiento colaborativo y sustentada en esas mismas dimensiones, puede modificar significativamente las prácticas evaluadoras de los profesores de ELE y conseguir mejoras en su manera de enseñar.
Con más de 13 años de experiencia en el mundo de la docencia de ELE, ha sido profesora de español en diferentes universidades de: Brasil -UFPA-, Portugal -Universidad Católica de Braga-, USA -St. Bonaventure University- y Polonia -Universidad Nicolás Copérnico de Torun y Universidad de la Comisión de Educación Nacional de Cracovia-.
Actualmente es Directora Académica de la Escuela Oficial de Español de la Universidad de Salamanca, en Barcelona: ELE USAL BARCELONA y miembro activo del prestigioso grupo de investigación SINTE –Seminario de investigación Interuniversitaria sobre Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje–, Facultad de Psicología de la Educación, Universitat Autònoma de Barcelona.
Igualmente, es coordinadora del Proyecto Interuniversitario Critic-Edu (www.critic-edu.com) centrado en el análisis y detección de los incidentes críticos que con más frecuencia se producen en diferentes contextos educativos e Investigadora Principal del Proyecto Inditext -Interpretación Dialógica del Texto- cuyo objetivo se centra en el estudio y análisis de las voces internas o mentales que se activan durante los procesos de lectura e interpretación de textos literarios, basándose para ello en los principios de la Dialogical Self Theory y el Dialogismo Bajtiniano.
Como Formadora de Profesores, participa de manera asidua en congresos dedicados a la enseñanza y formación de profesores de ELE, entre ellos: Encuentro Práctico de profesores de ELE, Barcelona; Foro de profesores de E/LE, Valencia; Jornadas de estudio para profesores de español, Utrecht; Talleres de Formación del Instituto Cervantes de Recife; Ciclos de Reflexión sobre Metodología de Lenguas, Universidad Libre de Berlín.
En 2015 fue galardonada con el Premio Nacional de Investigación ASELE, premio que la Asociación Internacional de Profesores de ELE (ASELE) concede anualmente a la mejor Tesis Doctoral en el ámbito del Español como Lengua Extranjera, por su rigor científico, innovación académica y viabilidad en la práctica.
.
.
.
Artículos y conferencias de referencia:
- Aplicación de la Teoría del Yo Dialógico a la Interpretación Literaria, 2021 Ir a la conferencia
- La Interpretación Literaria Como Diálogo Entre Posiciones/Literary Interpretation as a Dialogue Between Positions, 2020 Ir al artículo
- I Do Not Want to Learn Spanish. Critical Incidents in the Spanish as a Foreign and Second Language Classroom, 2017 Ir al artículo
.- Formación del profesorado de ELE y evaluación. Construcción de una guía para autentificar pruebas de español lengua extranjera, 2016 Ir al artículo